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　　初中(zhōng)生幽默诵读

　　语文学(xué)习很重(zhòng)要(yào)的一点就是张扬个性(xìng)。

　　背书，不必总是一本正经，搞得挺神圣，挺(tǐng)严肃。

　　幽(yōu)默(mò)些，放开点(diǎn)，没(méi)问题(tí)。

　　比如你(nǐ)可(kě)以发狠(hěn)似(shì)的，咬(yǎo)牙切齿地去背某个段落; 你也可以悲痛欲绝，泣不成声似的(de)复述。

　　你还(hái)可以得意洋洋，自我炫耀似的讲给别(bié)人(rén)听 (当然那个人不(bù)一(yī)定在你面(miàn)前);你亦可神秘兮兮，低声细语地仿佛告诉(sù)别人(rén)什么秘密似(shì)的背……你的幽默细(xì)胞有多少，方法就有多少。

　　这是(shì)比较原始的一(yī)种方法，但却(què)是(shì)经常用的，很管(guǎn)用(yòng)的(de)。

　　使(shǐ)用此法的前(qián)提是默读理解，先把(bǎ)每一句话读懂(dǒng)，领悟(wù)整(zhěng)段或整篇的意思，在此基(jī)础上则可大展拳脚(jiǎo)，英雄(xióng)有用武(wǔ)之(zhī)地了。

　　否则便成了“小和尚念经”! 在(zài)理解的基础上(shàng)，就(jiù)是有感情(qíng)地大声朗读。

　　感情(qíng)越投入(rù)越好，喜(xǐ)怒哀乐随文字流转。

　　如(rú)遇(yù)对话(huà)形式的，不(bù)妨(fáng)一(yī)个人模仿不(bù)同角色(sè)进行(xíng)对话，或者与父母、同学分角色对话，趣味无穷。

　　此法的科学依(yī)据:第一，朗(lǎng)读可以避免默读时容易出现的(de)跳(tiào)行(xíng)、停顿、重复等错误;第(dì)二，读(dú)出声来，可以震动大(dà)脑皮层的记忆(yì)神经(jīng)，加快记(jì)忆速度(dù);第(dì)三，可(kě)以排除外界的(de)一些噪(zào)音(yīn)干扰有助于记忆准(zhǔn)确。

　　第四，可以熏陶自己的情感，自我(wǒ)陶醉，自我(wǒ)愉悦。

　　心情好了(le)，情绪(xù)高涨了(le)，自然(rán)事半功倍。

　　1.根(gēn)据人的遗(yí)忘(wàng)曲线，只有不(bù)断(duàn)重复背，才能记得牢。

　　2.听(tīng)说(shuō)临睡(shuì)前和早上(shàng)背(bèi)书效果好，捂住耳多读书也可以记忆得比较深刻。

　　3.可以用列表，对比的方法帮助记忆。

　　4.实在记不住，可以(yǐ)抄，抄比光背好得(dé)多。

　　5.可以将(jiāng)要(yào)背的东西(xī)编(biān)号啊，一段一段(duàn)来，这样会快一点的，要(yào)是全(quán)篇一起反(fǎn)而很慢，另外可以利用奖励的办法高宽深用什么字母表示什么，高宽深用什么字母表示出来啊，背好一段就奖励自己休(xiū)息一会(huì)，或(huò)者吃点什(shén)么的，相信持之以恒就会成功!

　　6.尽量为(wèi)学习创造愉快的气氛(fēn)。

　　在睡前醒(xǐng)后或学习前，闭(bì)上眼睛(jīng)想象一下自己能(néng)考好，想(xiǎng)象自己在取得良好的成绩(jì)之后，父母高兴、别人赞扬的情景，想象为(wèi)自己而自豪。

　　想象越生动具体越好。

快速背(bèi)书小窍门

　　快速背书(shū)小窍门如下：

　　1.在(zài)记忆(yì)里最好的时间段背诵。

　　每个学生的具(jù)体情(qíng)况不同，有的学生早上的记(jì)忆力(lì)好，有的学生(shēng)临睡(shuì)前的记(jì)忆力好。

　　学生们可以棚银根据(jù)自(zì)己的(de)实际情况(kuàng)，来(lái)选择适合自己的背诵时间。

　　这个时间段可能也不是特别固定(dìng)，学(xué)生们可以自己感觉并确定(dìng)。

　　2.根据人的遗忘曲线(xiàn)，只枯世有不断重(zhòng)复背，才能记得牢。

　　3.抓住关键词进行背诵，同(tóng)样也可以起到(dào)事半功(gōng)倍的作用。

　　比如在背诵(sòng)语文课文(wén)的时候，学生可以先记住一些关(guān)键没和肢(zhī)的词(cí)句(jù)，再根据这些词句进行串联。

　　这样的背诵方式，不(bù)仅能够(gòu)提高效率，还可以帮助学生边理解边背诵，牢牢掌握住其中的内容(róng)，而不是为了背而背。

　　4.背书(shū)的时候，边用笔画。

　　硬背不如(rú)理解。

　　尤其(qí)是文科一些段落比较(jiào)冗长的内容，我们(men)常(cháng)常需要采(cǎi)取(qǔ)分段背诵的方式。

　　那么把(bǎ)其中的一(yī)些关(guān)键信息，比如：时间信(xìn)息、逻辑信(xìn)息(xī)，还(hái)有易(yì)错(cuò)难记的知识点(diǎn)，边读的时候(hòu)边(biān)画下来(lái)。

　　就有利于我们通过理(lǐ)解的方式，加速背诵的过程(chéng)。

　　5.闭(bì)上眼(yǎn)睛(jīng)，回想关键词。

　　背诵的(de)时候的(de)重(zhòng)点，往往不在于前面记的过程，而在于后面的(de)“回忆”——回忆(yì)往往是知识背诵(sòng)的核心。

　　6.用(yòng)自己的(de)话，复述一遍。高宽深用什么字母表示什么，高宽深用什么字母表示出来

　　背诵知识的(de)时候，要尝试(shì)不用(yòng)原(yuán)话，而是(shì)自己(jǐ)的语言，将背诵的内容描述(shù)出来。

　　这个过程，既(jì)是检验你的背诵(sòng)结果，也(yě)是检验你是(shì)否(fǒu)真正的理解了(le)这一段知识。

　　甚(shèn)至往往(wǎng)也是你考试(shì)的时候，相关(guān)知识的(de)你能够写出来(lái)的答(dá)案(àn)。

　　比(bǐ)如，考试(shì)中让你(nǐ)描述背过的古(gǔ)诗(shī)里描述(shù)的是一段怎样的场景，这(zhè)个时(shí)候往往你(nǐ)就(jiù)能感到得心(xīn)应手。

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