重修的是不(bù)是更好过？是重(zhòng)修于好，于(yú)在这(zhè)里作介词(cí)的。关于重修的是(shì)不(bù)是更好过以及(jí)重修的是不是更好过，重修(xiū)什么之(zhī)好(hǎo)，重(zhòng)修和洽什(shén)么意思，重修是(shì)怎(zěn)么样，重修好过么等(děng)问题，农(nóng)商网将为(wèi)你收拾以(yǐ)下的日(rì)子常(cháng)识：

重修(xiū)是和重(zhòng)生(shēng)一同上(shàng)课吗

　　是(shì)的，重修是和(hé)重生一同上课的。

　　大学重修是和重生一同上课，期(qī)末需求跟(gēn)重生(shēng)一同考试。大(dà)学考(kǎo)试(shì)某一门(mén)课(kè)未经过(一般是必(bì)修)，

　　下(xià)一个学年从头上这(zhè)门课，并从头考试称(chēng)为重修(xiū)。大多数高(gāo)校(xiào)都(dōu)采(cǎi)纳这样的战略(lüè)：当(dāng)一位同学在期末考试中有多(duō)科不(bù)及(jí)格，

　　鄙人一学期开学第一周给予补(bǔ)考(kǎo)机遇(yù);若该同学(xué)在补考期间把不(bù)及格的(de)科目(mù)补考及(jí)格则(zé)不需(xū)求重修。

重(zhòng)修的是不是(shì)更好过

　　是重修于好，于在这里作介词。

每天晚上都要弄我，天天晚上想弄我怎么办　　重修于好也(yě)可称为重修(xiū)旧好、重归于(yú)好。

　　重修旧好是一个汉语成语，指康复旧情(qíng)，重归于好，康(kāng)复(fù)以往(wǎng)的(de)友谊，在句中作谓(wèi)语。

　　出自周克(kè)芹《许茂和他(tā)的女儿们》第五章：秀云不肯改嫁到耳鼓山(shān)去，这便(biàn)是一个最好的重(zhòng)修旧好的机遇。

　　于(yú)，汉语一级通用标(biāo)准汉(hàn)字，此字始见于商代(dài)甲骨(gǔ)文，字(zì)形、字义联系不明。

　　于作介词(cí)，古代通於。

　　现代的于多(duō)用来(lái)介绍(shào)动(dòng)作的时刻、地址、人(rén)物等，表(biǎo)明在、从、到(dào)、对、给、向等(děng)义。

　　于用在被迫(pò)句中，引出自动者，用在(zài)形容词后，引出比(bǐ)较的目(mù)标。

大学生挂科(kē)重修好(hǎo)过(guò)吗？

　　好过(guò)的。

　　大学生都(dōu)清楚，大学挂(guà)科了，需求(qiú)补考(kǎo)，补考没(méi)过就需求重修。

　　在结业(yè)前的最(zuì)终(zhōng)一学(xué)期有5门重(zhòng)修(xiū)课，最终成(chéng)功准时(shí)结业。

　　能够给(gěi)你一些经历(lì)：1.提早和教师交流(liú)承认：必定要让教师知道有你这号人在他(tā)那里重修，如果有重(zhòng)修群，必定要加进去，然(rán)后(hòu)和教师阐明自己为什(shén)么会重修，而且表明自己必定要经过重(zhòng)修的决计(jì)。

　　2.提(tí)早(zǎo)和教师问候重(zhòng)修的(de)成果构成：有的课程是没(méi)有平常成果的(de)，我们平常都很忙，平(píng)常成果不给的话就不去上课了吧，多花时(shí)刻在图书馆自己揣摩，一般搞到(dào)重(每天晚上都要弄我，天天晚上想弄我怎么办zhòng)修的课(kè)程(chéng)，自学反而更简(jiǎn)单经过(guò)（亲身经历）。

　　3.学(xué)不明白：这个时分能够看看我国大学(xué)生慕(mù)课，会对你的课程有很大协助的。

　　4.回绝(jué)和不重修(xiū)的人步调一(yī)致(zhì)：他人没有重修(xiū)课，到(dào)了大四根本就只有结业设计(jì)和选修课了，你注定是要比他人多尽力(lì)一些的，这(zhè)个(gè)时分应该对自己(jǐ)担(dān)任了。

　　5.放下(xià)心理压力：不要觉得重修就低(dī)人一等，到(dào)了结业的时分(fēn)，只需拿到结(jié)业证的(de)都是(shì)好孩子！

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